
Kocaali İlçe Müdürlüğü tüm şube ve okul müdürlerinin katılımıyla İkinci Dönem Başlangıcı Müdürler Kurul Toplantısı’nı geçtiğimiz hafta içi gerçekleştirdi. Toplantıda teknoloji odaklı ve yenilikçi projeler üzerinde duruldu.
Eğitimde kalite
Kocaali’de yaklaşık dört bin öğrenci 2024-2025 eğitim öğretim yılı için Pazartesi günü ders başı yaptı. İkinci dönemde ikinci ara tatil 31 Mart – 4 Nisan 2025 tarihleri arasında yapılacak. Eğitim öğretim yılı kapanışı ise 20 Haziran tarihinde gerçekleşecek. İlçe milli eğitim müdürlüğü de ikinci dönem başlangıç toplantısını geçtiğimiz hafta içi gerçekleştirdi. İlçe Milli Eğitim Müdürü Abdulkadir Güneş’in başkanlığındaki toplantıya Şube Müdürleri Veysi Güntekin ve Ahmet Balcı’nın yanı sıra tüm okul ve kurum müdürleri katıldı. Toplantıda
İlçedeki eğitim-öğretim süreçlerinin verimliliğini artırmak amacıyla çeşitli stratejiler paylaşıldı. Özellikle ikinci dönem için planlanan yeni eğitim aktiviteleri, öğrencilerin akademik başarılarını artırmaya yönelik projeler ve öğretim metotları üzerinde duruldu.
Toplantının en önemli gündem maddelerinden biri de eğitimde kaliteyi artırma çalışmalarına yönelikti. İlçe genelinde, öğrencilerin eğitimde daha yüksek başarıya ulaşması için başta öğretmenlerin mesleki gelişim süreçlerine odaklanmak gerektiği vurgulandı.
Teknoloji vurgusu
Eğitimde kaliteyi artırmak amacıyla yapılacak olan seminerler, atölye çalışmaları ve bireysel gelişim programları ile öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin daha etkin birer rehber olmaları sağlanacak. Bunun yanı sıra, öğrencilerin özgüvenlerini artırıcı eğitim programları ve sosyal gelişimlerini destekleyen projeler de gündeme alındı. Toplantı, Türkiye’nin eğitim vizyonunu belirleyen “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” çerçevesinde de önemli değerlendirmelerde bulunuldu. Bakanlık tarafından belirlenen hedefler doğrultusunda, eğitimde teknoloji kullanımının artırılması, dijital okuryazarlığın yaygınlaştırılması ve daha inovatif eğitim metotlarının uygulanması gerekliliği vurgulandı. Okul müdürleri, eğitim-öğretim sürecine dair çözüm önerilerini ve yenilikçi projelerini paylaştı. Eğitimde eşitlik, fırsat eşitliği ve başarı odaklı bir yaklaşımın benimsenmesi gerektiği konusunda fikir birliğine varıldı.